李梦卿等：职业教育“工匠之师”培育（笔谈一）（职业教育研究，2026年第1期）

朱金玲：职业教育形象的生成机制与提升路径——基于“符号—制度—生态”框架的分析（职教论坛，2026年第2期）

李梦卿等：高职院校“强国行”专项行动教师团队建设研究（中国职业技术教育，2026年第3期）

李梦卿：兜底·筑基·赋能：以务实态度推动中等职业教育高质量发展（职业技术教育，2026年第1期）

李梦卿等：教育强国建设背景下职业教育高质量发展的行动方略（现代教育管理，2026年第1期）

我校2项成果获CTTI2025年度智库优秀成果奖及最佳案例

崔丹 等：Subjective family SES and the internalization of vocational education stigma: effects on learning engagement（Social Psychology of Education，2025年第18期）

崔丹 等：Children’s prosocial lying: Polite versus altruistic lies in different social contexts（APPLIED DEVELOPMENTAL SCIENCE，2025年6月）

李梦卿等：高素质产业技术工人队伍建设的他国经验与本土化实践（职教论坛，2025年第11期）

我校2项成果获天津市第十七届优秀调研成果奖