讲师，教育学博士。主要研究方向为职业教育理论与政策、职业教育教师教育等。已在《高等教育研究》《教育发展研究》《现代教育管理》《中国职业技术教育》《中国教育报》等学术期刊和报纸上发表17篇学术论文，数篇论文被《人大复印资料·职业技术教育》《人大复印资料·教育学文摘》等全文转载。参编学术著作2部。获省部级科研奖励、教学成果奖2项。咨询报告被教育部采纳1项。参与省部级课题8项。

基本信息

姓名：刘晶晶

性别：女

职称：讲师

通信地址：天津市河西区大沽南路1310号，天津职业技术师范大学职业教育教师研究院

邮政编码：300222

电子邮箱：574641254@qq.com

工作经历

2023.7——至今，天津职业技术师范大学职业教育教师研究院教师

科研项目

参与教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代职业院校‘双师型’教师认定标准及办法研究”、教育部人文社会科学研究规划一般项目“中等职业学校‘双师型’教师资格认证标准研究”、中央统战部重点项目“职业院校和行业企业形成命运共同体的研究与实践”、教育部教师工作司委托项目“职业院校教师教学创新团队建设标准、组织形式和绩效评价研究”“职业学校师德师风情况调研与分析”等省部级课题8项。

学术论文（近五年）

1.百万扩招背景下高职人才培养模式的转型挑战与优化路径[J].教育发展研究,2022(1):28-35.（《新华文摘·网刊》2022年第19期全文转载）

2．高职百万扩招背景下非传统生源群体的行为决策研究——基于BDI理论模型的逻辑推理[J].现代教育管理,2021(5):121-128.

3.我国现代学徒制建设的产业逻辑与融合机制[J].职教论坛,2021(6):36-43.

4．“双高计划”高职院校深化产教融合的维度及内涵研究[J].教育发展研究,2020(17):52-58.

5．“双高计划”背景下高等职业教育的建设预期与推进策略[J].现代教育管理,2020(1):115-122.（《人大复印资料·职业技术教育》2020年第7期全文转载、人大复印资料·教育学文摘》2020年第2期摘编）

6．职业院校教学管理：理念、模式与机制——基于全国职业院校教学管理50强样本分析[J].中国职业技术教育,2020(28):73-78.

7．高职院校深化产教融合的教育生态学意旨、机理与保障[J].高等教育研究,2019(3):71-75.

8．现代职业教育体系建设的中国方案[N].中国教育报,2019年10月22日，第10版。

9．我国优质高职院校建设的逻辑、特征与机制[J].高等教育研究2018(2):45-53.

10．职业教育第三方评价的价值原旨、需求功能与趋势常态——基于2017年福建省职业教育教学成果奖评审的思考[J].教育发展研究,2018(11):34-40.

11.应用技术大学师资队伍建设的审思与推进[J].中国职业技术教育,2018(27):58-64.

荣誉和获奖情况

1.研究成果《“双师型”教师资格认证标准设计的理性思考与现实选择》获2020年第十二届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖，（排序第2）。

2.研究成果《关于制定<湖北省职业学校“双师型”教师认定标准>的建议》获2021年湖北发展研究奖（2017-2019年）三等奖，（排序第2）。

3.研究成果《“双高计划”高职院校深化产教融合的维度及内涵研究》获2021年北京师范大学教育学部研究生学术创新奖二等奖，（排序第1）。

4.研究成果《黄炎培职业教育思想的发轫径迹与价值衍增》获2016年纪念职业教育法公布实施20周年暨中国近现代职业教育发轫150周年征文活动一等奖，（排序第2）。